《儿童研究》季刊

《儿童研究》季刊（Childhood Studies）（ISSN: 3107-1279）是一本立足中国本土儿童研究实践与思想根基，立足“发现儿童、捍卫儿童权益、复兴赤子童心思想传统”的初心，以接轨国际学术前沿、构建中国儿童研究自主知识体系、建立中国儿童研究学派为核心定位，致力于让中国儿童研究的声音在全球学术对话中持续发声，同时肩负起推动中国本土儿童学专业建立、助力儿童学人才培养与学科体系建设的重要使命，成为儿童研究学科发展与人才培育的重要学术载体。本刊秉持多学科深度融合的研究理念，打破单一学科的研究壁垒，全面吸收自然科学、社会科学、人文学科的研究范式，融合自然科学的实证探究、脑科学分析等量化研究方法，社会科学的社会结构分析、政策调研、田野考察等研究路径，以及人文学科对儿童价值的深度阐释、对赤子童心传统等的文化挖掘，凝聚跨领域、跨学科的研究力量，壮大中国儿童研究学术共同体，让儿童研究回归其在人文社会科学中的核心地位。

本刊坚持理论与实践并重，收录的文章类型丰富多元、兼顾学术深度与实践价值，涵盖儿童研究领域的原创研究论文，包括理论建构、跨学科实证研究、国际比较研究、历史梳理研究等，是本刊核心文章类型；综述与述评，聚焦国内外儿童研究前沿议题、重要流派与本土研究脉络，梳理学科发展趋势；实践研究报告，呈现基层儿童教育、儿童保护、儿童发展干预、儿童社会服务等一线实践中的系统性成果与经验总结；典型案例分析，深挖儿童教育、儿童权益保障等领域的典型个案，提炼可复制、可推广的实践路径；学术争鸣与对话，围绕儿童研究的核心争议问题展开思辨，推动学科理论创新；学科建设与人才培养研究，专门探讨儿童学专业设立、课程体系构建、人才培养模式探索等内容，为本土儿童学学科建设提供思路；同时也收录书评与文献解读，评析儿童研究经典著作与前沿文献，以及政策建言，基于研究为儿童相关社会政策制定、优化提供学理支撑。

本刊的报道领域围绕儿童发展的核心议题展开，覆盖儿童天性发掘、儿童权益保障、儿童文化与教育发展、儿童社会政策制定与落地、儿童心理健康培育等多元方向，既关注儿童研究的前沿理论探索，也回应现实中的儿童发展问题，同时结合中国古代的童心主义思想传统，挖掘本土儿童研究的文化底蕴，让研究兼具国际视野与中国特色。此外，本刊将以学术平台为纽带，积极推动中国本土儿童学专业的设立与发展，搭建儿童学学科建设交流阵地，梳理儿童学学科内涵与研究范畴，助力高校完善儿童学课程体系与培养方案，培养兼具跨学科研究能力与实践应用能力的儿童学专业人才，推动儿童学学科的规范化、体系化建设，填补本土儿童学学科发展的空白。

未来，本刊将凝聚海内外关心儿童、研究儿童的同仁力量，以优质的学术内容为核心，以学科建设与人才培养为抓手，推动中国儿童研究的学科繁荣与实践发展，让中国儿童研究自主知识体系不断丰富，让中国儿童研究学派在国际舞台上形成独特影响力，为亿兆儿童的福祉，为儿童研究事业的长远发展不懈努力。

《儿童研究》（Childhood Studies）

创刊号（第一期）

现面向全球华人学者教师学生征稿

《儿童研究》（Childhood Studies）是一本立足中国、面向全球的学术季刊，作为全球华人共同的儿童学研究阵地，本刊以搭建跨学科、开放包容的学术对话平台为使命，致力于推动中国儿童研究自主知识体系的构建，向世界传递中国儿童研究的声音，建立兼具本土根基与国际影响力的中国儿童研究学派，为所有关注童年、守护儿童的研究者提供一方纯粹的思想园地。

当下，人工智能技术正以前所未有的速度渗透社会生活的各个维度，深刻重塑着儿童的成长环境、生活形态与发展轨迹，也为儿童学研究带来了全新的时代命题与发展机遇。数字童年的到来，让儿童的认知发展、情感表达、社会交往呈现出全新特征；AI 技术在儿童教育、保护、医疗、服务等领域的应用，既为儿童发展提供了技术赋能，也引发了算法歧视、数字沉迷、权利保护等一系列伦理与社会问题。作为一门跨越自然科学、社会科学与人文学科的交叉学科，儿童学正站在时代的十字路口，亟需回应人工智能时代的核心挑战，重构研究范式，更新学科内涵，探索适配时代的研究路径与实践方案。

值此创刊之际，我们将首刊主题定为“人工智能时代的儿童学”，希望以这一核心议题为纽带，汇聚海内外不同学科背景的研究智慧，展开一次深度、多元、前沿的学术对话，为人工智能时代儿童学的发展确定方向、凝聚共识。本刊现面向海内外所有关注儿童研究、人工智能与儿童发展议题的学者公开征稿，无论您深耕教育学、心理学、社会学、哲学、脑科学、计算机科学，还是法学、历史学、文化研究、公共政策等领域，我们均热切期盼您的真知灼见。

本次征稿主题包括但不限于以下方向：

1. 1.人工智能时代儿童学的元理论重构与学科革新：儿童学的学科属性、研究范式在 AI 时代的转型与突破；本土儿童学自主知识体系在数字时代的构建路径；AI 背景下儿童学专业的人才培养、课程体系设计与学科建设；跨学科视域下儿童学与人工智能、数据科学等领域的融合机制。

2. 2. 人工智能与儿童身心发展的实证研究：AI 技术对儿童认知、情感、社会性、语言及大脑发育的影响机制；数字童年的发展特征与成长规律；不同年龄段儿童的数字素养发展现状与培养路径；人工智能环境下儿童游戏、学习、交往行为的变迁研究。

3. 3.人工智能时代儿童学的研究方法与技术创新：大数据、脑科学、机器学习等技术在儿童研究中的应用与规范；AI 赋能下儿童研究的实证方法革新；数字时代儿童研究的伦理框架与边界界定；儿童研究数据的采集、分析与隐私保护问题。

4.人工智能时代的儿童权利、伦理与社会政策：儿童数字权利的内涵、保障与实现路径；算法歧视、数字沉迷、网络欺凌等问题的成因与干预策略；儿童人工智能产品的研发标准与伦理规范；面向 AI 时代的儿童保护、福利与发展相关政策制定与优化。

5. 5.中西比较视野下的人工智能儿童学研究：国际儿童学应对数字时代的研究进展与实践经验；中西数字童年的发展差异与文化根源；全球儿童学在 AI 时代的对话与合作机制；中国儿童学研究在全球数字时代的本土表达与国际贡献。

6. 6.人工智能时代儿童观的重塑与文化反思：中国传统儿童观在数字时代的传承与创新；AI 技术对 “童年” 内涵与边界的重构；数字文化背景下成人与儿童的关系变迁；守护儿童本真发展的时代内涵与实践路径。

本刊欢迎各类兼具学术深度与实践关怀的稿件类型，包括原创学术论文、前沿综述与述评、实证研究报告、典型案例分析、学术争鸣与对话、政策建言等。所有来稿将遵循严格的双盲同行评审制度，秉持客观、公正、严谨的原则进行评审，确保学术质量。期刊为开放获取季刊，2026年9月将推出首刊，截稿时间延期至首届博览会结束之后的2026年6月30日。来稿请遵循学术规范，附中英文摘要与关键词，具体投稿指南可见期刊官网。

《儿童研究》作为一本新生的学术期刊，承载着全球华人儿童学研究者的共同期许，也肩负着在人工智能时代探索儿童学发展新路径、向世界传递中国儿童研究智慧的重要使命。我们深知，一本优质期刊的成长，离不开海内外每一位同仁的鼎力支持与智慧滋养；人工智能时代儿童学的发展，更需要跨学科、跨地域的研究力量携手同行。

在此，我们以最恳切的心意，邀您与我们一同执笔，聚焦人工智能时代的儿童学议题，探索童年发展的新规律，回应时代赋予的新挑战，共同为中国儿童学的发展写下崭新开篇，让中国儿童研究的声音在全球数字时代的学术对话中愈发清晰、坚定！

本刊坚持理论与实践并重，收录的文章类型丰富多元、兼顾学术深度与与实践价值，文章类型包括理论建构、跨学科实证研究、国际比较研究、历史梳理研究等，是本刊核心文章类型；综述与述评，聚焦国内外儿童研究前沿议题、重要流派与本土研究脉络，梳理学科发展趋势；实践研究报告，呈现基层儿童教育、儿童保护、儿童发展干预、儿童社会服务等一线实践中的系统性成果与经验总结；典型案例分析，深挖儿童教育、儿童权益保障等领域的典型个案，提炼可复制、可推广的实践路径；学术争鸣与对话，围绕儿童研究的核心争议问题展开思辨，推动学科理论创新；学科建设与人才培养研究，专门探讨儿童学专业设立、课程体系构建、人才培养模式探索等内容，为本土儿童学学科建设提供思路；同时也收录书评与文献解读，评析儿童研究经典著作与前沿文献，以及政策建言，基于研究为儿童相关社会政策制定、优化提供学理支撑。

     稿件请通过官网:  http://www.scifootprint.com/CS/index.html 提交。